Семакс для детей с синдромом дауна в

Шаг за шагом…

Пусковым фактором умственного развития ребенка в процессе его роста считается двигательно-моторное развитие. Вовремя появившиеся переворачивание, сидение, ползание, ходьба и другие физические навыки являются стимулом развития умственной деятельности и интеллекта. Ведь благодаря приобретенным двигательным навыкам у ребенка расширяется кругозор, мир можно изучать с разных точек, за счет чего мозг получает больше информации от органов чувств.

Памятка для родителей: Помогайте ребенку развивать двигательные навыки. Подключайте дополнительную стимуляцию с помощью массажа, гимнастики, плавания. Четко отслеживайте вместе со специалистами своевременность появления этих навыков, при необходимости обращайтесь к врачу.

Почемучка…

Проявление речи ребенка – это гуление, сменяющееся лепетом, и приводящее в дальнейшем к появлению первых слов. Становление детской речи тесно связано с воздействием на речевой центр головного мозга посредством развития мелкой моторики рук. Именно мелкая моторика взаимодействует с наивысшими свойствами сознания. Помимо речи, это мышление, внимание, воображение, пространственное восприятие, зрительная и двигательная память.

Памятка для родителей: Постоянно говорите с малышом. Диалог — это основа развития нейронных связей головного мозга и залог своевременного его развития. Начиная с повествования, со временем переходите к вопросам, просьбам пересказать сюжет и тп. Для формирования словарного запаса нужно слушать аудиосказки, читать развивающие книжки.

Не буду…

Эмоции. Они развиваются на протяжении всей жизни человека, но закладываются в младенчестве и тесно связаны с развитием интеллекта. Если у ребенка в наличии задержка умственного развития, то и эмоциональная сфера формируется медленно. В таких случаях ребенок испытывает больше примитивные эмоции и грубо их выражает. Например, удовольствие или недовольство.

Памятка для родителей: Что бы ни было на душе, демонстрируйте ребенку максимально положительные эмоции. Проговаривайте словами все эмоции, которые испытывает ребенок. Если он чем-то огорчен, утешайте его. Объясняйте причину отказов. Плюс к этому, он должен знать, как его негативное или позитивное поведение влияет на окружающих. Если же он хорошо себя ведет, уделяйте этому внимание и хвалите его. Если это необходимо, то помочь правильному развитию эмоциональной сферы медикаментозно смогут специалисты.

Математик или музыкант

Малыш появляется на свет, не обладая мышлением. Первое — наглядно-действенное мышление, когда ему нужно все потрогать, попробовать, повертеть. Следующим формируется абстрактное мышление. С помощью него ребенок, представляя себе что-то в уме, может лепить, конструировать, рисовать и тп. Затем развивается логическое мышление. Это искусство рассуждения: как дойти коротким путем, затеять сюжетную игру, собрать пазл, пройти по лабиринту, решить задачу.

Памятка для родителей: Следует знать, что, в первую очередь, с помощью логического мышления ребенок может успешно пройти период подготовки к школе и в дальнейшем решать школьные задачи. Для того, чтобы совершенствовать логику и раскрыть свои способности, ребенку нужно создать определенные педагогические условия с помощью специалистов.

Не хочу учиться…

Вот и настала школьная пора. Помимо учебы ребенку нужно выполнять новые правила и социальные нормы. Новоявленный школьник рискует получить психологический стресс (обида), информационный (перегрузки), эмоциональный (ссора), коммуникативный (межличностные отношения). Это способно затормозить умственное развитие и вызвать реакцию психологического отторжения всего того, что связано с школой. В дальнейшем это может привести к апатии и потере мотивации.

Памятка для родителей: Чтобы помочь ребенку со всем справиться, соблюдайте распорядок дня, режим труда и отдыха. Обсуждайте вместе учебу, провоцируйте любопытство, которое можно удовлетворить пребыванием в школе. За любой успех и хорошее поведение не забывайте хвалить и поощрять. Будьте на связи с учителями, объясняйте им особенности ребенка, контролируйте вместе процесс обучения, просите рекомендации по преодолению сложных заданий.

Считает ворон…

Самая частая жалоба учителей – невнимательность ребенка. Это бывает и на начальном школьном этапе в 7 лет. У детей обычно имеется сочетание синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Такие дети по своему интеллектуальному развитию абсолютно не уступают сверстникам, однако, пребывание на школьных уроках и в коллективе требуют умения надолго сконцентрироваться. Мальчики в 2-3 раза чаще подвержены этому синдрому, среди общей популяции количество детей с СДВГ существенное и составляет до 18%.

Читайте также:  Синдром денди что это такое

Памятка для родителей: Родителям важно помнить, что СДВГ – расстройство поведенческого спектра. Оно чаще всего является обратимым, и при проведении адекватного лечения приходит в норму. Стандарты оказания помощи больным СДВГ, помимо лекарственной терапии, включают педагогическую коррекцию и психологическую помощь.

Не могу запомнить…

Если в раннем детстве ведущая роль умственного развития принадлежит восприятию, то в дошкольном периоде эта роль отводится памяти. С каждым годом ребенок способен запомнить и воспроизвести все большее количество информации. Сначала дети запоминают только те вещи, которые им интересны. Но с 6 лет у них начинает преобладать механическая память (заучивание), параллельно развивается словесно-логическая (запоминание плюс воспроизведение) и ассоциативная (запоминание плюс установление связей между объектами).

Памятка для родителей: Родителям необходимо найти несколько игровых упражнений для улучшения памяти, т.к. навыки запоминания лучше всего закрепляются в игре, т.е. при наличии интереса со стороны ребенка. Помните, что у людей доминирует либо зрительная, либо слуховая память, установите этот факт для вашего ребенка и используйте это на благо занятиям. При наличии жалоб, касающихся развития памяти, обращайтесь к специалистам. Наука обладает возможностями помочь Вашему ребенку медикаментозно.

Я все сам знаю…

Один из самых сложных этапов – переходный возраст. Всем своим поведением дети стремятся быть похожими на взрослых, но, по сути, еще остаются детьми. Они очень раздражительны, упрямы и эмоциональны. Конфликтные ситуации со сверстниками и взрослыми – частое явление данного периода. К сожалению, на данном этапе тоже могут быть нарушения развития: снижение концентрации внимания, умственных способностей и памяти усугубляется повышенной раздражительностью и импульсивностью.

Памятка для родителей: Задача родителей на данном этапе – повышать учебную мотивацию и понижать импульсивность. Нужно исключить или переключить ребенка из условий, оказывающих неблагоприятное влияние. Ставить перед ним конкретные задачи, давать короткие инструкции, обговаривать правила поведения в различных ситуациях, предоставлять ребенку право выбора и помнить, что ему передаются ваши эмоции, потому при общении сохранять спокойствие.

Семакс

Семакс 0,1 — эффективный ноотроп, для детей он полностью безопасен, действует на организм ребенка комплексно и быстро, что доказано многочисленными клиническими исследованиями. Легкая процедура закапывания в нос, которую можно превратить в игру, избавляет ребенка от глотания горьких таблеток или психологического стресса и болей от уколов.

Почему «Семакс 0,1%»?

Запускает только необходимые головному мозгу конкретного ребенка в данной ситуации регуляторные процессы

Мозг принимает только необходимое количество препарата, остальное расщепляется до абсолютно безвредных природных аминокислот

Сочетает эффективность, комплексность действия и безопасность

Имеет интраназальную форму введения с последующим прямым поступлением к тканям мозга

Оригинальный препарат, а не дженерик

Включен в федеральные стандарты лечения, в том числе в перечень жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов

Действие подтверждено многочисленными научными и клиническими исследованиями

Безопасность

Проверено!

Семакс 0,1% успешно применяется для лечения и профилактики заболеваний и поддержания здоровых людей с 1994 года. Препарат прошел доклинические и клинические испытания, его эффективность и безопасность подтверждена большим объемом научных публикаций.

В ходе исследования было доказано, что побочным эффектом Семакса при длительном применении может быть слабое раздражение слизистой оболочки носа.

При применении Семакса отсутствует:

• зависимость, привыкание и синдром отмены;
• подавление сердечно-сосудистой, дыхательной и выделительной систем;
• взаимодействие с другими лекарственными средствами.

Полная безопасность Семакса объясняется его структурой и механизмом действия. Семакс представляет собой нейропептид, полностью аналогичный тем, что образуются в человеческом организме, и в процессе обмена превращается в аминокислоты, естественные для организма. Все обменные процессы с участием Семакса проходят абсолютно естественно.

Применение у детей

Согласно инструкции:

Семакс 0,1% применяется «В педиатрии в качестве ноотропного средства у детей в возрасте от 7 лет при лечении минимальных мозговых дисфункций (в том числе СДВГ – синдром дефицита внимания с гиперактивностью)».

Читайте также:  Синдром протея по мкб 10

Применение Семакса 0,1% у детей в возрасте до 7 лет остается на усмотрение врача.

Семакс официально включен в стандарт оказания медицинской помощи при ретинопатии недоношенных. В ходе клинических исследований Семакс применялся у детей в возрасте от одного месяца (Самсонова Т. В. Российский вестник перинатологии и педиатрии, № 5, 2013), и его безопасность и эффективность были подтверждены.

Противопоказания

Индивидуальная повышенная чувствительность к компонентам препарата. Дети до 7 лет. Беременность, период лактации, острые психические состояния,расстройства, сопровождаемые тревогой, судороги в анамнезе.

Как капать

Во флаконе содержится 60 капель

Закапывание производить строго на слизистую носа, не допуская протекания в носоглотку

• 0-1 года
• 1-6 лет
• старше 6 лет